向員工傳達(dá)工作的意義非常重要。傳達(dá)的方式多種多 樣，但一定要多管齊下，反復(fù)進(jìn)行，并加大向員工傳達(dá)意義 為什么我在從事這項(xiàng)工作? 方針制定后，第二階段是打好基礎(chǔ)。 打好基礎(chǔ)是向員工灌輸工作的意義，明確每個(gè)人的職 責(zé)，根據(jù)方針決定KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)，Key Performance Indi- cator)，與此同時(shí)構(gòu)建人性化工作環(huán)境的一個(gè)階段。 前后兩個(gè)階段都很重要，但最重要的是讓員工理解工作 的意義。

     另外，還有一個(gè)重要同時(shí)也是最難的部分，這就是 讓全員理解“為什么我在從事這項(xiàng)工作”的內(nèi)涵。這是一項(xiàng) 需要付出極大心血和耐性的工作。 傳達(dá)工作意義的訣竅 雖然這項(xiàng)工作很難，但絕不能放松這件讓員工了解各人 所承擔(dān)的工作意義的事。因?yàn)槿绻麊T工不知道自己所從事的 工作意義，工作就會(huì)陷入一片混亂。 例如，如果一線員工不理解包裝的意義是什么，作業(yè)就 會(huì)變得凌亂不堪。包裝是什么?傳達(dá)者首先應(yīng)從字面意義 上進(jìn)行解釋，包裝就是“為了避免貨物發(fā)生損壞，使用緩沖 材料進(jìn)行包裝”的意思。 

      但是，這樣解釋還不夠。傳達(dá)者還需要進(jìn)一步做出說 明：“如果貨物包裝不充分，物品就會(huì)發(fā)生損壞，客戶就會(huì)向 我們索賠”；“如果物品發(fā)生損壞，會(huì)進(jìn)一步影響宅配送貨車 中的其他商品”；或者“假設(shè)你收到一件外包裝又臟又差的商 品，你會(huì)高興嗎?”等等，對(duì)員工開展培訓(xùn)時(shí)不能只使用教科 書式死板教條的說教式語言，傳達(dá)者應(yīng)該采用更具體的描述 來傳達(dá)。 培訓(xùn)方法是有竅門的，常用的如積極的表達(dá)方式、消極 的表達(dá)方式、置換表達(dá)等。 表達(dá)方式因人而異，有的人善于用積極的表達(dá)方式鼓舞 人心，有的人善用消極的表達(dá)影響其他人，也有的人善于用 換位式表達(dá)激勵(lì)別人。 反過來講，根據(jù)人的不同，有愿意接受積極影響的人， 有愿意接受消極影響的人，還有愿意通過換位來接受影響 的人。 

      表述方式不限于一種，傳達(dá)者可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方 式去講，但要注意反復(fù)多次。 此外，除了表達(dá)方法，主講人還要在灌輸方式上下工 夫。培訓(xùn)方式分為“口述”、“筆寫”、“閱讀”等方法。從 信息接受者的立場來講，就是“聽”、“讀”、“看”。 除了利用開晨會(huì)的時(shí)間讓員工聽，還可以通過在黑板上 寫的方式讓員工讀，或者組織員工收看錄像，這些都是傳達(dá) 中不可或缺的方法。